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| Pressemitteilung vom 16.07.2026 | |||
| Rheinland-Pfalz | |||
| Bildungsministerin Eiling-Hütig: Mehr als nur Klassengröße entscheidend | |||
| Die rheinland-pfälzische Bildungsministerin Ute Eiling-Hütig betont, dass der Lernerfolg in Schulen nicht allein von der Klassengröße abhängt. In einem Gespräch mit der Deutschen Presse-Agentur erklärt sie die Bedeutung einer guten Lehrkräfteausbildung und die Herausforderungen heterogener Klassen. | |||
 Mainz. Für Ute Eiling-Hütig, Bildungsministerin in Rheinland-Pfalz, ist die Größe von Schulklassen lediglich ein Aspekt für den schulischen Erfolg. "Manchmal liegt es nicht an der Größe der Klasse", äußerte die CDU-Politikerin gegenüber der Deutschen Presse-Agentur in Mainz. Eine gut ausgebildete Lehrkraft könne auch mit 30 Kindern effektiv arbeiten. Doch je heterogener die Klassen sind, desto anspruchsvoller wird es. Bei solchen Klassen könne Digitalisierung eine Unterstützung bieten. Sie ermögliche, im Mathematikunterricht schwächeren Schülern passende Übungsaufgaben anzubieten, während leistungsstarke Schüler herausfordernde Aufgaben erhalten könnten - eine Form der Binnendifferenzierung, so Eiling-Hütig. Frage nach Henne oder Ei Es müsse stets geprüft werden, ob Qualität oder Quantität im Vordergrund stehe. "Die Frage, wieso wir nicht mehr so viele kleine Forscher aus der Schule bekommen, ist die Frage nach Henne oder Ei", sagte Eiling-Hütig. "Wenn ich super vorbereitete, super ausgebildete, super motivierte Lehrkräfte an der Universität generiere und die in die Schulen schicke, dann schaffe ich es auch, dass ich super motivierte, super fähige Schülerinnen und Schüler aus der Schule herauskriege." Langfristig sei es ihr Ziel, dass die Universitäten in Rheinland-Pfalz nicht nur bei bestimmten Fächern und beim Werben um Drittmittel Exzellenz anstreben, sondern auch in der Lehrkräfteausbildung. Es gehe darum, Schüler für das Leben zu wappnen. (dpa/bearbeitet durch Red) |
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